第269章 功高盖主什么的不要啊！！！
通过豹猫和鹫羽的互相举报事件，沈雨桥敏锐地察觉到了一个更深层次的问题。
他特意去找了几位负责管理南方俘虏劳动队的族人了解情况。
结果，几乎每一位负责人，都皱着眉头向他抱怨：“祭司大人！您是不知道！那群从南边来的家伙，简直……太能闹腾了！”
“三天两头打架！”
“为了一瓢水、一垄地的边界、甚至是谁多看了一眼谁的锄头……都能打起来！”
“我们拉架都拉不过来！”
而且，那些一同劳作的、本性淳朴憨厚的赤狐部落族人们，往往只能手足无措地站在一边，看着那群俘虏打得尘土飞扬，一脸茫然地嘀咕：“为啥啊？这群人……到底在干啥啊？种个地而已……至于吗？”
这鲜明的对比，让沈雨桥意识到，这绝非个例。
南方俘虏们之间这种近乎内耗的争斗，是普遍存在的。
他决定亲自去田埂边，找几个刺头聊一聊。一番深入且费劲的沟通后，沈雨桥终于摸清了问题的核心。
原来，这些在南方伪神“养蛊式”统治下长大的兽人，他们的脑子里，根深蒂固地存在着一种极其扭曲的认知：资源是绝对有限的。
别人多得一点，就意味着自己必定会少得一点。
因此，必须不择手段地去争、去抢！哪怕只是一点点的不公平或自以为的不公平，都会引发他们强烈的攻击性。
“这不行……” 沈雨桥揉着发胀的太阳穴，“这已经不是性格问题了……这是认知层面的缺陷！得治！”
于是，一项前所未有的俘虏改造计划，被提上了日程——开课！
沈雨桥大手一挥：“从明天起所有俘虏每天只种半天地，另外半天全部给我去上课。”
虽然这会暂时影响开荒的进度，但沈雨桥认为，“治本”远比“治标”重要。
这群人要是思想不转变，就算种出再多的地，将来也是部落内部的定时炸弹。
他熬了一个通宵，精心排出了一份课程表：
【基础算术课】（教他们如何公平分配物资）
【部落法规课】（明确权利与义务，强调协作共赢）
【思想品德课】（重点讲解“资源可再生”、“合作效率高”等观念）
【赤狐部落光辉历史课】（增强归属感，懂的都懂）
这课程安排，虽然带着点洗脑的嫌疑，但沈雨桥觉得，非常时期，必须用非常办法。
先把他们那套零和博弈的错误思维扳过来再说。
与此同时，晏绯也在